二刀流的刀鞘

（這個架勢真的好像鶴拳）

終於把最後一個 Lesson 翻完了。

前幾天才說要在春節前把拳擊的藝術翻完，結果這兩天忽然發現 “一月中就春節耶！”
我本來以為是二月才會過年，但是一月中就過年的話一不小心我就寫不完了。
所以還是先把很簡單的最後一課寫一寫吧。

最後一課算是把前面幾課的餵招從一個餵一個打，進階到雙方在一個相對平等的立場做對練了。
因為該會的都教了，大師可以放開手腳跟學徒把所有的元素拿出來一起練習了。

練習的模式有點類似國術常用的雙人對練套路，攻方與守方會反覆交換的練法。
學徒攻過去，大師防守，然後換大師打回去，學徒防守。兩個人在往返來回中熟練攻擊組合跟防禦。

比較有趣的是在倒數第二句 “but not return all feints for some time” 在這個對練中你大師終究是你大師。大師會在往返對練中不時夾雜假動作，學徒必須學著辨識什麼樣的動作必須防禦，什麼動作是可以忽略的假動作。這樣的練習在傳武的對練中是比較少見的。

最後當這個課程也熟練了，該防的攻擊都能防下來，不該反應的假動作都能分辨出來。就可以嘗試進行比賽，或是限制更寬鬆的對練了。
雖然給的標準以現代人來看還是比較模糊，但是 Mendoza 對於該達到什麼水準可以算是功夫有成給了一個比較清晰的標準。
這種明確定義基本功該達到什麼門檻才能接觸對打，直到今天很多傳武老師可能都還不如兩百年前的 Mendoza 講得清楚。不勝唏噓。

從這一系列的課程看下來會發現 Mendoza 的科學拳擊特別在意的是保護自己的能力，而不是如何重創對手。
一本教科書只有六個 Lesson，前面三個 Lesson 都沒有談怎麼出招，只有學著防禦。
好不容易熬到第四課，終於可以出手了，學得也是先防禦再反擊。
即使是最後這一課，大師跟學徒都掌握了同樣的武器，可以對等的對練了， Mendoza 仍然不忘提醒 
“The scholar should always use himself to cover either the stomach by barring, or the head by projecting the fist.” 
永遠要保護好你的肚子跟腦袋！

就像傳統武術的拳經往往都會說 “先顧自己後打人”
參加兵擊比賽最常聽到也是 “比賽要怎麼贏？打人，然後不要被打到”
先不輸，然後才能贏。
所有的對抗都是一樣的道理。

LESSON VI.  第六課

Scholar strikes 1, 2, at the face, beginning with the left.
學徒由左手啟動，對著面部發出 1, 2。

Master parries, and ripostes the same.
大師格擋之後，以相同的手法還擊。

Scholar strikes 1, 2, 3, at the face, beginning with the left.
學徒由左手啟動，對著面部發出 1, 2, 3。

Master parries, and ripostes the same.
大師格擋之後，以相同的手法還擊。

Scholar strikes 1, 2, at the face, and 3 at the stomach, beginning with the left.
學徒由左手啟動，對著面部發出 1, 2, 然後對著肚子發出 3。

Master parries, and ripostes the same.
大師格擋之後，以相同的手法還擊。

Scholar strikes 1, 2, at the face, and 3 at the side, ditto. ditto.
學徒由左手啟動，對著面部發出 1, 2, 然後對著側面發出 3。

Master parries, and ripostes the same.
大師格擋之後，以相同的手法還擊。

The scholar should always use himself to cover either the stomach by barring, or the head by projecting the fist.
學徒必須由始至終防禦著自己的腹部或頭部不被對手發出的拳頭攻擊。

At this period the scholar should parry and stop, but not return all feints for some time, and when perfect herein, may
在這個階段，學徒必須練習格擋，也必須學會不對一些假動作作出反應。當我們精通這些技術時，就可以嘗試

SET-TO, OR SPARE LOOSE.
比賽，或是作條件更寬鬆的對練。